打結。

在浙大念中文系，課堂上人數最多的時候，目測有兩百人吧。當然，是無法和理工學院的人數相提並論的。在中文系上，一堂課，這已是難得的數目。

學期開始，漢語史的第一堂課上，目測，也有五十人。

學期末最後一次課，偌大的課室內，寥寥無幾的二三十人，與同學期的編輯學概論上，座無虛席的情況，著實嚇我一跳。上課的第一堂，漢語史汪教授就提醒大家，這是一門比必修課還要難過關的課。我放棄了一門只需交作業、課堂呈現就能搖腳過關，考試週煲連續劇的“現代文藝思潮”課，勇字當前，勾了漢語史。

8周，就妄想能在一門漢語史上，同時掌握語法史、詞彙史和語音史的基礎知識，這當然是異想天開的事。上一刻，還在背音韻學三十六字母。從來就不是過目不忘，擅長背書的人。舉凡要入腦的硬知識、軟知識，都需好好消化理解，最好是我能夠將之學以致用的，才得以牢牢地轉化為我的知識。理論知識，是我的一大死穴。就像從前在詩選課上背的106詩韻，至今仍舊念念不忘，在作詩時，找韻腳、對平仄的點滴運用技巧。

唉。

有那麼那麼多搞不懂的學問。