夏學期，第八周。

結束了這一周，馬上就要進入期末考。

你相信嗎？整個期末考中，我就【只】考一科，外加兩份小論文。今天上倒數最後第二次的《世界文學史》課。為數三節的一堂課，通常，我撐到第二個45分鐘，便昏昏欲睡。這同睡眠足不足夠無關，我說的，無關。授課者的講話內容、語氣、聲調、吸引程度，當然，也是我能否在課堂上集中的關鍵。

下午的《二十世紀外國小說研究》，同樣是早上教《世界文學史》的許志強老師開的課，我是旁聽生。沒有包袱沒有義務沒有責任沒有愧疚感，只管快樂地去聽自己喜歡的課。下課回來，跟同學借講義；自己在圖書館、網上額外補充學習資料；在筆記本上記錄下某句老師不經意說過的話，某個作家發人深省，或者純粹讀了感覺美好的字句... ... 那種滿滿滿滿的喜悅，真是久違了啊。另外，已經準備好了，記下老師下學期其他時間的開課資料——我脫難了，我要丟掉書包，做個快樂的旁聽生，耶！！！

哦，那個，我的經驗是，學習，是消耗腦力的事。

如果是自己喜歡的、興趣濃厚的、認真學習的課，在課堂上常常會用力過度：不斷思考，拆線，自己問問題，自己解答，或者陷入迷思中。想起高中上物理課，和老胡的高數課，常常課沒有過一節，我就開始釣大魚。這兩門課以外，課堂中我都是精神百倍的。尤其上語文課，簡直是如魚得水。（化學課和生物課，都在神遊，或者看閒書）

上過琦旺和徐子的課後，總是精疲力盡。偶爾課後還不能馬上回過神來，盯著筆記，一直在轉圈圈。我清楚看見自己在學習這一塊上，興趣，直接反映了我的態度。然而，無論是多麼感興趣的課，必須有足夠的空隙提供腦袋思考與休息。45分鐘，是我的極限。再多的，都吸收不了了。

很明顯，這學期除了《世界文學史》之外，想盡辦法要提神的課，便是《外國哲學》。