三角形

看完『我是演說家』總決賽。

找來了胡、陳總決賽完整版的部分，重看好幾遍，包括視頻地下或支持或抗議各自眼中所見和想要捍衛的觀點。想起遊戲，想起體制，腦海浮沉著一片片的大環境。剛到浙大插班念大三時，著實被基礎深厚紮實的中國同學嚇得失去分寸，課堂呈現或者作業學習報告，留學生，完全就是一副弱弱地被吃定的感覺。

學姐說，跳出來玩吧。

那是我第一次藉由馬來西亞留學生的身份，開始玩遊戲。怎麼可能，作為一個馬來西亞人，從來沒有認真想過，我的身份是什麼？後來，每一次作業，甚至考試作答，因為善用“多元性”的背景訓練，得以用各種不同的角度和方式探索問題；以散射性的方式補充自己在單一思維模式和功底的不足，不費吹灰之力，就能引起導師和同學的興趣，高分數也就平安入袋。

觀賽過程，明明白白看見胡的表現甚至賽果，被按著鼻子壓而無力反抗。心底一直想著的是，這個前任電視台主播和多屆最佳辯手，論點怎麼如此散亂，語音怎麼破破的呢，不可能。看過胡的完整版的部分，我完全對臣服於他最後一次的呈現。摒棄技巧選而動之以情，令我鍾情的依然是誠懇的部分。情懷和思維的結合，我又更喜歡陳的演說。

在你眼中，好的演說家是怎樣的呢？

在你眼中，好的音樂人是怎樣的呢？

好的作家呢？

好的老師呢？

好的學生？

好的人？

好的，成就自壞的。

他們各自具備和缺乏的條件，是什麼？

又開始在想，什麼樣的好人是好人，什麼樣的壞人是壞人？破壞和建設，善與惡，他們的對立產出，又來自於什麼條件？讀李建鴻寫的沒有因只有果，我甘願了，甘願去想一想，所有成就眼前實相的條件，它們是什麼？一杯咖啡作為果，他的條件，有杯子，有儀器，有咖啡師，有水，咖啡豆，咖啡樹，咖啡種植人，土壤，天氣，蟲害，氣候，溫度，還有什麼我不知道的？

所有呈現在眼前的實相，他們的條件，是什麼？